防止大学生网络学习中的主体性迷失

　　信息海洋中的数码焦虑—网络信息在给大学生带来便利的同时，也为他们带来了生理和心理的困惑，使得大学生的思想常常处于矛盾、冲突的多元文化中，无法理解和接受由于信息内容多元变化所呈现出的多维性，致其迷失于多元观念的漩涡中而无法自拔。

　　知识汪洋中的智能荒芜—信息资源的快速涌现会导致大学生在网络学习中出现浮躁心理和功利思想，接受的速度太快、内容太多，深思的时间少，对很多知识都是一知半解。

　　观念多元中价值理性的失落和迷失—面对着无限泛滥的网络信息，大学生的浮躁感、压抑感和紧迫感上升容易造成压力和混乱，思维不畅，深层次思维受到阻碍，信息背后的价值也无法被理解和吸收。

　　角色扮演中的人格畸异化—在网络游戏和交往的过程中，在虚拟空间与现实空间的交替中，主体角色的变换很可能导致双重甚至多重人格的出现。